2.2. Система мониторинга качества дополнительного профессионального образования педагогических работников

Целью муниципальной системы обеспечения профессионального развития педагогических работников муниципального образования – городской округ город Касимов является совершенствование управления качеством образования на основе достоверной и объективной оценки эффективности повышения квалификации и профессионального роста педагогических кадров.

• выявлять актуальное состояние квалификации педагогов (профессиональные затруднения и (или) профессиональные дефициты);
• совершенствовать предметные компетенции педагогических работников;

• организовать разработку индивидуальных маршрутов непрерывного развития профессионального мастерства педагогических работников;
• организовать профессиональную переподготовку по образовательным программам педагогической направленности;
• вовлекать педагогов в экспертную деятельность;
• проводить профилактику профессионального выгорания педагогов;
• осуществлять поддержку молодых педагогов и реализацию программ наставничества педагогических работников;
• осуществлять организацию сетевого взаимодействия педагогов (методических объединений, профессиональных сообществ);
• проводить анализ состояния и результатов деятельности методических объединений и профессиональных сообществ педагогов;
• выявлять кадровые потребности в образовательных организациях муниципалитета.

Муниципальными показателями эффективности действия  муниципальной системы обеспечения профессионального развития педагогических работников муниципального образования – городской округ город Касимов  являются:

• по выявлению профессиональных дефицитов педагогических работников (направление 2.2.1, 2.2.2):

- доля педагогов, прошедших диагностику профессиональных дефицитов в ЦНППМ, от общего числа педагогических работников муниципальных образовательных учреждений, прошедших обучение в РИРО;

- доля педагогов, прошедших диагностику профессиональных дефицитов, от общего числа педагогических работников муниципальных образовательных учреждений, прошедших обучение в других учреждениях ДПО

• по учету индивидуальных образовательных маршрутов совершенствования профессионального мастерства педагогических работников, разработанных  на основе диагностики профессиональных дефицитов (направление 2.2.3):

- доля педагогических работников, охваченных адресными программами повышения квалификации в РИРО;

- доля педагогических работников, охваченных адресными программами от общего числа прошедших повышение квалификации.

•  По осуществлению профессиональной переподготовки по образовательным программам педагогической направленности (направление 2.2.4):

- доля специалистов, прошедших профессиональную переподготовку по дополнительным профессиональным программам педагогической направленности в РИРО;

- доля специалистов, прошедших профессиональную переподготовку по дополнительным профессиональным программам педагогической направленности от общего числа прошедших профессиональную переподготовку.

• По развитию цифровой образовательной среды дополнительного профессионального образования педагогических работников (направление 2.2.5):

- доля педагогических работников, прошедших повышение квалификации по дополнительным профессиональным программам с использованием дистанционных образовательных технологий в РИРО;

- доля педагогических работников, прошедших повышение квалификации по дополнительным профессиональным программам с использованием дистанционных образовательных технологий в других учреждениях ДПО.

•  По вовлечению педагогов в экспертную деятельность (направление 2.2.6):

- количество  региональных и муниципальных экспертов из числа педагогических работников г. Касимова.

• По поддержке молодых педагогов/реализации программ наставничества педагогических работников (направление 2.2.8):

- доля педагогов, в том числе молодых учителей, участвующих в реализации уровней наставнической деятельности «Учитель – учитель» от общего числа педагогических работников;

- количество наставников;

- количество наставляемых.

• По реализации сетевого взаимодействия педагогов (методических объединений, профессиональных  сообществ педагогов) на региональном уровне (направление 2.2.9):

- количество сетевых объединений, методических объединений, профессиональных сообществ педагогов.

• По выявлению кадровых потребностей в образовательных организациях региона (направление 2.2.11):

- обеспеченность образовательных организаций педагогическими кадрами.

Методы сбора  информации включают в себя:

• сбор данных от муниципальных образовательных учреждений   по запросам  методической службы;
• изучение информации, представленной на сайтах муниципальных образовательных учреждений;
• сбор данных о разработанных и реализуемых дополнительных профессиональных программах повышения квалификации и профессиональной переподготовки, отдельных модулях и разделах на сайтах организаций системы ДПО;
• перспективным является изучение данных, представленных в создаваемой информационной экосистеме «ЦНППМ62» (http://ЦНППМ62.рф).      

Методы обработки информации :

• анализ данных, поступивших от муниципальных образовательных учреждений по запросам методической службы;
• анализ информации, представленной на сайтах муниципальных образовательных учреждений;
• обобщение полученных данных;
• на основе полученных данных направление педагогов на курсы повышения квалификации по разработанным индивидуальным образовательным маршрутам;
• перспективным является автоматизированная обработка данных с  использованием создаваемой информационной экосистемы «ЦНППМ62». 

Мониторинг состояния системы мониторинга качества дополнительного профессионального образования педагогических работников муниципального образования-городской округ город Касимов направлен на получение информации по качеству организации и реализации дополнительного профессионального образования педагогических работников по показателям:

• по выявлению профессиональных дефицитов педагогических работников (направление 2.2.1, 2.2.2):

- доля педагогов, прошедших диагностику профессиональных дефицитов в ЦНППМ, от общего числа педагогических работников муниципальных образовательных учреждений, прошедших обучение в РИРО;

- доля педагогов, прошедших диагностику профессиональных дефицитов, от общего числа педагогических работников муниципальных образовательных учреждений, прошедших обучение в других учреждениях ДПО

• по учету индивидуальных образовательных маршрутов совершенствования профессионального мастерства педагогических работников, разработанных  на основе диагностики профессиональных дефицитов (направление 2.2.3):

- доля педагогических работников, охваченных адресными программами повышения квалификации в РИРО;

- доля педагогических работников, охваченных адресными программами от общего числа прошедших повышение квалификации.

•  По осуществлению профессиональной переподготовки по образовательным программам педагогической направленности (направление 2.2.4):

- доля специалистов, прошедших профессиональную переподготовку по дополнительным профессиональным программам педагогической направленности в РИРО;

- доля специалистов, прошедших профессиональную переподготовку по дополнительным профессиональным программам педагогической направленности от общего числа прошедших профессиональную переподготовку.

• По развитию цифровой образовательной среды дополнительного профессионального образования педагогических работников (направление 2.2.5):

- доля педагогических работников, прошедших повышение квалификации по дополнительным профессиональным программам с использованием дистанционных образовательных технологий в РИРО;

- доля педагогических работников, прошедших повышение квалификации по дополнительным профессиональным программам с использованием дистанционных образовательных технологий в других учреждениях ДПО.

•  По вовлечению педагогов в экспертную деятельность (направление 2.2.6):

- количество  региональных и муниципальных экспертов из числа педагогических работников г. Касимова.

• По поддержке молодых педагогов/реализации программ наставничества педагогических работников (направление 2.2.8):

- доля педагогов, в том числе молодых учителей, участвующих в реализации уровней наставнической деятельности «Учитель – учитель» от общего числа педагогических работников;

- количество наставников;

- количество наставляемых.

• По реализации сетевого взаимодействия педагогов (методических объединений, профессиональных  сообществ педагогов) на региональном уровне (направление 2.2.9):

- количество сетевых объединений, методических объединений, профессиональных сообществ педагогов.

• По выявлению кадровых потребностей в образовательных организациях региона (направление 2.2.11):

- обеспеченность образовательных организаций педагогическими кадрами.

Комплексный анализ результатов мониторинга муниципальных показателей обеспечивает:

• анализ качества освоения программ дополнительного профессионального образования
• повышение эффективности и качества педагогической деятельности посредством индивидуальной работы над выявленными профессиональными дефицитами, поддержки мотивации к профессиональному росту, работы против профессионального выгорания

Разработка адресных рекомендаций по результатам проведенного анализа направлена следующим субъектам образовательного процесса:

• педагогам образовательных организаций
• образовательной организации (руководителям, заместителям руководителя)
• организациям, реализующим в регионе программы дополнительного профессионального образования

Комплекс мер, направленный на совершенствование мониторинга качества дополнительного профессионального образования педагогических работников муниципального образования-городской округ город Касимов:

• реализация мероприятий по обновлению дополнительных профессиональных программ (программ повышения квалификации и программ профессиональной переподготовки)
• проведение конкурсов профессионального мастерства педагогов
• проведение мероприятий, направленных на повышение мотивации педагогических работников на обновление профессиональных знаний, умений и навыков и использование передовых педагогических практик
• организация обмена опытом и лучшими педагогическими практиками
• повышение мотивации к формированию индивидуальной образовательной траектории профессионального развития педагогов
• профилактика профессионального выгорания
• иные мероприятия, направленные на повышение качества дополнительного профессионального образования педагогических работников

Управленческие решения, направленные на совершенствование системы мониторинга качества дополнительного профессионального образования педагогических работников:

• разработка в образовательных организациях индивидуальных планов профессионального развития педагогов
• разработка программ поддержки профессионального роста
• разработка программ профилактики профессионального выгорания
• внесение изменений в муниципальную программу «Развитие образования»
• совершенствование нормативно-правовых актов муниципального образования-городской округ город Касимов, образовательных организаций в части повышения профессионального мастерства педагогических работников (в т.ч. освоения программ дополнительного профессионального образования педагогических работников)

Проведение анализа эффективности принятых мер осуществляется на основе результатов мониторинга эффективности принятых управленческих решений и комплекса мер в течение календарного года, следующего за отчетным периодом.

Результаты анализа выявляют эффективность принятых управленческих решений и комплекса мер, направленных на совершенствование системы мониторинга качества дополнительного профессионального образования педагогических работников, и приводят к корректировке имеющихся и/или постановке новых целей системы мониторинга качества дополнительного профессионального образования педагогических работников.